（作者右与杨茳老师合影）

2013年8月8日至8月12日，我第二次参加由中国专业人才教育工作委员会举办的礼仪（礼宾）师资培训班。本次培训将一个全新的礼仪知识结构呈现在我们面前，通过为期五天紧张的学习和交流，深感受益匪浅，现小结如下：

一、再一次提升了自己作为礼仪教师的责任感

    第一次学习是在2007年，杨茳主任、彭林教授的激情启发，感受到了自己作为中华礼仪传承者肩负的使命感和责任感，距今约6年的时间，再一次走进这个礼仪殿堂，再一次聆听杨茳主任、金正昆教授、李燕杰老先生的热情讲授，这种激情又一次被唤起，提升国民素质，我们作为教育工作者，礼仪教育工作者势在必行！以自身行为，全力以赴引导、带动、教授，时时刻刻利用所有可能的机会感染和教育学生及身边得人，我相信每年我们每个人会影响和教育100人，那么，100人要去影响再100人，一次类推，我们的中华礼仪传统，整体国民素质将以不可阻挡之势提高、升华。

二、全面提升礼仪知识结构，为自己礼仪教学的创新之处了新思路

    金正昆老师讲授的，礼仪课堂的“道与术”，金老师引用《论语》结合现今解读什么是“礼”，我们从一个理论的角度提升礼仪的内涵，礼仪不是简单的肢体展示，他体现的是做人、做事的“道”；接下来金老师为我们讲授了“礼仪教学的三个阶段”，指出：好的培训，要让人思考，并主动修正自己的不足。

    杨茳老师的开篇问题：你是一个有价值的老师吗？你能做到一个有价值的老师吗？从开课的一霎那，使在场所有学员内心澎湃。杨茳老师，从解读“中国梦”时代，激励我找到作为礼仪教师的责任和位置。新时代教育从道德教育开始，道德教育从礼仪教育开始，这是我的最大收获。

    王琳老师的“行为素质”课，开启我教学新思路，简单的行为一定是“知其然，也要知其所以然”，只有知行合一，才是真的知道，才能真正做好。赵梓汝老师的“形象（气质）塑造”，从TPO-R一个全新角度解读着装的语言与密码，我汗颜，自己十年来礼仪形象理论与与时俱进研究的差距；张淑华老师的“文化素质”；孙燕老师的“形象设计”；楚威老师的“发型设计”，每位老师身上传递的不仅仅是新的礼仪理论，更多的是他们给予的新鲜感的正能量！更值得一提的是赵岩老师给予的新建构主义的教学模式，让自己自以为很优秀的授课，原来是那么的苍白和落伍。

    总之，通过此次学习，我有了接下来课程改革的新思路，如何能将课程上的更精彩，我获得了宝贵的启示，此时，我内心更是充满了信心！