本文作者与杨茳老师合影

本文作者与赵梓汝老师合影

  在到北京参加礼仪培训以前，我因为工作原因，对礼仪培训教育与礼仪活动有所涉猎，并有一些粗浅的认识。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。我们中华民族是一个崇尚礼仪的民族，我们古代的三纲五常：仁义礼智信，其中的礼就是道德规范，孔子曰：礼者，敬人也，在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，此即礼者敬人。中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪” 是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序，因此我们常说中国是礼仪之邦。但实际上，因为众所周知的历史原因影响，现代的很多中国人对礼仪两字及所代表的属于人的“四养”（金正昆老师语，指：教养、修养、素养、涵养）毫不在意，甚至有人对礼仪不屑一顾。在功利化社会意识形态的影响下，很多人评价一个人的标准就是财富、地位、名誉。对礼仪的逐渐重视，还是因为近些年随着国家的不断强盛、经济的不断发展，人民生活水平的不断提高、舆论力量的不断增强及执政理念的转变，使得一些单位、部门对窗口服务岗位人员的素质、服务性行业对从业人员素质有了更高的要求。同时，因为这些年儿童教育界国学风盛行，在对孩子进行国学教育时，作为国学文化不可分割的一部分，礼仪教育也同时产生影响。

  在从事相关教育教学活动的过程中，我本人越来越感觉到中华礼仪文化的博大精深，并萌生了系统学习中华礼仪的想法。正是基于此，有了这次的北京求学之旅。虽然是短短十来天的培训，老师们却给了我太多的震撼。原来，礼仪的精髓竟是这样！原来，真正的礼、仪居然可以做到这样的极致！原来，自己以前理解的礼仪是那么肤浅！——中华礼仪大师们旁征博引、深入浅出、妙趣横生的讲述，仪态万方、行止优雅的礼仪示范把我带入了一个全新的礼仪世界。而最最重要的是，作为教育工作者，我们学习并感受到了自己身上沉甸甸的责任：做中华民族的继承者、做中华文化的传播者、做伟大祖国的捍卫者！中华文化源远流长、博大精深，但是我们不能回到过去，也不能把过去变成今天。我们在面对未来，新时代的公民教育从我开始！真正的礼仪，不单单是一个外在的形象气质，而是一种由内而外的整体素质！通过学习，我们树立了正确礼仪观，了解了“四养教育”“四德教育”，真正系统的学习了解了中华礼仪的精髓。同时，通过学习“道德素养四准则”、“十六字教学模块”等，进一步掌握了礼仪教学培训的高级技能。十多天的培训，在我面前开启了一道崭新的大门。当然，对于一个有志投身于中华素质教育的人来说，这点时间远远不够，因此，我将在继续从事相关教育并不断总结经验得失的同时，进一步加大学习的力度，紧跟各位老师的步伐，不断学习积累新的知识和技能，丰富自己的教学经验和内容，为培育新一代高素质的人才贡献一份微薄之力，共同迎接中华民族的伟大复兴！