金正昆教授讲人际交往中成长的三个境界。学习礼仪的三个过程。金教授字字句句是金！--听君一席话，胜读十年书！剥开学员们心中的迷雾！金正昆教授特别针对礼仪教师如何讲好礼仪课，礼仪教师成长的3个过程等问题展开，同时他讲道：不拿自己的习惯要求别人，不断降低对别人的要求是人成长的过程。真是一语中的！金教授的课堂几乎可以用“妙语连珠”、“出口成章”、“抑扬顿挫”等成语词典里形容老师精彩课堂的成语来描述。金语言言简意赅，字字句句是金。

杨茳老师从中国梦、中华复兴梦、传统文化、礼仪文化的高度来阐述国学礼仪文化的重要性、国学礼仪文化悠久的起源、国学与礼仪文化关系、礼仪文化与道德教育、千年文明古国与农耕文明、礼仪文化与全面素质教育关系。

赵梓汝老师讲解道：“作为教师应内强素质、外塑形象。”如怎样通过形、神、雅、美来塑造丽质形象：国际着装惯例、色彩的应用、人体的比例、衣橱的管理等。

王琳老师诠释行为（素质）训练四步法—行、站、坐、礼之习惯管理：礼仪行为操作，结合“九容动静8姿态”运用案例教学、情景教学演绎行站坐礼的规矩；教会大家如何进行气质训练----练就成一名气质优雅专业培训师。王琳老师解决了学员们在实际礼仪操作中的难点、疑点，通过气质训练结合九容动静姿态来演绎行站坐礼的规矩，让学员们体会到了形站坐礼的气质体现。

张淑华老师讲述了德才（贤质）修养四层次—听、读、写、说之沟通能力解决方案：听读写说的礼仪修养是人际沟通的路径；训练提高听读写说文化素质修养的方法。希望我们通过听、读、写、说修炼能拥有智慧的语言，成为善听的智者。

孙燕老师：形象谜语解读--“型”形色色：服装色彩与肤色与场合之间的关系，找到品味、风格、气质要素；服装廓形、色彩与五官、体型间的关系；发型与领型与人体比例间的关系；实用服装配饰搭配技巧；如何护肤及日常妆、晚装关键点。

课间掠影

同学们大声朗读我们的宗旨，场面庄重严肃！

同学们认真的听讲，学习气氛轻松愉快！