礼仪学习总结

王海茹

    为期四天的礼仪学习结束了，很久没有坐下来听课学习的我，终于又回到了课堂上，寻觅到了当学生的感觉。离开学校很多年，知识早已经干枯老化，重新回到学生的角色进行学习，认真的听着老师们讲课，记录笔记，真是久旱逢甘霖，盼着老师们再多讲些多传授些。

    杨茳老师的课气势磅礴，包罗万象，具有深厚的文化底蕴，为我们打开了眼界，特别是关于李鸿章的知识介绍，印象极为深刻。赵梓汝老师介绍的服装历史和服装种类，让我们目不暇接，深深体会到服装礼仪的博大精深，需要学习的东西真是太多太多了！

    通过四天紧张的学习，我了解到礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

    礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在‘敬人、自律、适度、真诚‘的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

    讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。

    任何一个社会组织，小到一家店铺，大到一个国家，要想广交朋友，广聚信息，想增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。”“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待的人喜悦。”生活中有许多口角、摩擦、矛盾、争斗，都是起因于对小节的不注意。而文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感。注重言语礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生，美化社会，因此礼仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。

    一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的人，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，还未引起学校的足够重视，不少学校还未开设礼仪课程。这些都需要身为教师的我们身先士卒，以身作则，同时还要传授给我们的学生，担负起传播礼仪知识的重担。

    记得上大学的时候同学们经常说，大一的时候不知道自己不知道，大二的时候知道自己不知道，大三的时候不知道自己知道，大四的时候知道自己知道。遗憾的是时间太有限，这次学习使我知道了自己不知道，距离知道自己知道的境界还有相当的差距，今后我还需再次进修学习。

    在此也再次向组织礼仪培训的各位老师表示深深的感谢和敬意，感谢你们为大家创造了学习的机会，建立了学习的平台，为我们组建了一个学习礼仪提升自身素质的温馨家园，希望能够长期向各位老师学习！