1990年初夏，即将从湖北省武汉市幼儿师范学校毕业的杨小玲来到武汉市第一聋校。透过窗户，她看到一群聋哑孩子在教室里跳舞。孩子们的那股子认真劲，让她的眼泪“唰”地一下掉下来。

　　“我要去教聋哑孩子跳舞！”杨小玲放弃了保送读大学的机会，放弃了到条件更好的小学、幼儿园工作的机会，执意选择了武汉市第一聋校。

　　教聋哑孩子跳舞的困难超出她的想象，音乐再悠扬，节拍再鲜明，学生们都听不见，一个动作反反复复要教几十遍上百遍。年轻的她难免急躁，只有拉着学生们勤练苦练，学生和家长不理解，也引起了其他老师的误会，认为她太“倔”想冒尖。

　　“我要真正走进他们的无声世界。”杨小玲走进班级，观察学生们在班上学习的情况，节假日走进学生家庭，了解学生的成长经历……在不断走进的过程中，她得到了同事们的认可，也赢得了家长与学生的信任。

杨小玲在学校舞蹈室指导学生们排练。长江日报记者 彭年 摄

　　“是您为我找到了追梦的自信，是您在我的心里洒满梦想的阳光。我要继续这爱的接力。”这是昔日学生李青平写给杨小玲的信。2006年，李青平以全省特殊教育学校高考第二名的成绩考入天津理工大学，毕业后在广州任服装设计教师。

　　从站到“艺术舞台”到站到“人生舞台”，聋哑孩子们不断舞出人生精彩。以舞蹈为特长，学校先后有百余名学生考入北京联合大学、天津理工大学、长春大学等学校，在各自岗位上发光发热。

　　业余时间，杨小玲还组织学生去贫困山区进行慰问演出，为贫困户送去温暖与希望。

　　“一方面激励贫困户奋发图强，更重要的是，要让孩子们知道，他们是幸运的，他们可以在舞台上展现自己，能够通过努力让人生更出彩。”杨小玲说。