第46期学员 康丽丽

 2012年10月8日

（作者右一与杨茳主任课间合影）

    今年的“十一”，当许多人在名胜景区和高速路上因为拥堵而抱怨的时候，我却在北京度过了一个非常有意义的黄金周。我参加了第46期全国礼仪（礼宾）师师资培训班。这是一次十分有价值的培训。

    首先从这次培训的组织和管理上来说，让人肃然起敬。严谨的制度，严格的纪律，有效的管理，一切都正规有序，让人从心里重视这次培训，认真对待这次培训。雄厚的师资配备更体现了这次培训的含金量。从学识水平上看，这里面有人民大学的教授；从业务实践上看，许多老师都是长期工作在礼仪教学一线的；更让人感动的是李燕杰教授，83岁的高龄，依然认认真真地上了一堂近三个小时的课，这种敬业精神深深地感染着我，这种精神是我这次培训最大的收获。

    其次，这次培训让我重新认识了“礼仪”的深刻含义。原来的印象中，礼仪是改革开放以后，全国各地人员流动特别是对外交流多了，各地区、国家的风俗礼节不同，为了“社交”需要才产生的“礼仪”这门学科。通过这次培训，我了解到礼仪在我们国家有着悠久的历史，我国自古就是礼仪之邦，四书五经或六艺中都包含着《礼》。我们不能把礼仪当作一门技能课来教，而应当成一种文化。对学生个体来说，礼仪是素质教育的组成部分，对国家民族而言，它是民族素质、民族神精的重要元素。因而要把礼仪课，上升到提升民族素质，凝聚民族精神的高度。

    第三，这次礼仪培训让我学会了礼仪课教什么。从教学实践角度来说，我明确需要注意的几点，一是教学方法上，不能像以前那样照本宣科，空洞无物，而应把礼仪的丰富内涵挖掘出来；二是从教学内容上，要适当取舍，有所遵循，要把华民族的文化精髓当做标准，不能盲目地追潮流；三是在教学对象上，礼仪课的教学要与学生专业相适应，因材施教，这点是与第二点相辅相成的。从思想层面来说，礼仪不能当成技能来教，而应当作文化来教。不能只注重礼节上的外在表现，更要注重学生对礼的理解与接受，让学生知礼而且自觉守礼，进而把礼变成潜意识，成为品德的一部分。不是用礼约束，而是用礼塑造。

    总之，这次礼仪培训是一次非常有价值的培训，让我受益匪浅。我要把这些收获用于教学实践中，经过一段实践之后，期望还有机会参加下一期的培训班，得到各位老师的指导。